高一学年课程目标与内容规划

2018-4-24  浏览人数:344

㈠目标核心:树立成人意识,立足十个人生。

㈡目标完成之学生实践:⒈微笑待人,善待人生;⒉孝敬父母,关爱人生;⒊文明热情,礼貌人生;⒋相助他人,敬畏人生;⒌规则办事,尊重人生;⒍言行一致,诚信人生;⒎勤俭生活,珍爱人生;⒏携手共赢,讴歌人生;⒐知规守矩,明理人生;⒑讲究卫生,洁净人生。

㈢目标完成之教师指导

⒈适应新环境的军训教育

为了使学生尽快进入角色,尽快适应高中生活,必须进行高中学生在思想、行为、学习方法等方面的成人成长衔接教育,使学生熟悉高中生活和学习的特点,明确要求及标准,在高中生成人教育培养模式的创设实践活动中,通过强化军人素质的军训教育,约束学生行为,提高学生基本素质和技能。

⒉成人过渡教育

在初中养成良好生活、学习习惯的基础上,启动开展高中生成人教育培养模式的创设实践活动,树立学生的成人意识,强化学生的成人品质,修炼学生的成人素养,提升学生的成人能力。班主任必须采取多种方式和方法指导学生在高中生成人教育培养模式创设实践中的纪律、卫生、学习、文明礼仪、爱护公物等习惯内化提升。

⒊完善自我教育

帮助学生高中生成人教育培养模式创设实践活动中,养成正确认识自我,正确评价自己,控制自己情绪,树立正确竞争与合作意识,诚实做人,履行责任等良好素养。

⒋约束自我教育

要使学生在高中生成人教育培养模式创设实践中,学会男、女同学之间正确交往的方法;养成遵守秩序,遵守法律习惯;明确珍爱生命、远离毒品的重要性。

⒌心理健康教育

 在高中生成人教育培养模式创设实践活动的开展过程中,有目的、有针对性地对学生进行适宜的心理健康教育,有利于强化和提升学生在成人成长中的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养。

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