不忘初心 为爱坚守

2018-6-11  浏览人数:619


    马明思,女,汉族,中共党员。2006年毕业于哈尔滨师范大学。2007年参加教育工作,先后承担初中班主任、备课组长等工作。教学工作擅长让教学走向简单而富有智慧,主张用阅读提高语文素养,从写作中升华语文情怀,在生活中形成扎实语文观。教育工作擅长用爱心浇灌学生成长,形成了“先成人,后成才”的教育理念,所带班级在2015年中考前十名中占三人。先后获得:市级中小学骨干教师、市级记功奖励、市级好习惯示范班班主任、连年荣获校级优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员称号。全市中小学教师基本功大赛一等奖、全市第一届德育大赛课一等奖、全市微课制作大赛一等奖。主持的课题“初中语文经典古诗文诵读教学研究”获“十三五”规划课题一等奖、发表多篇国家级、省级论文,均获一等奖。

有一种伟大来自平凡,有一种高尚来自奉献。书山有路,教师是开拓者;学海无涯,教师是领航人。静能春风化雨润物无声,动能点石成金琢璞成器。时代赋予教育者新的责任和使命——要努力成为一位“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。这位始终以“四有”标准要求着自己的好老师,就是初三四班的班主任马明思。校园里,总能看见她步履匆匆的身影;教室里,总能听见她谆谆善诱的话语。爱生如子,无私奉献,用博爱的胸怀为学生撑起一片爱的天空。

一、匠心逐梦想 热血铸师魂

做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师,就有什么样的学生。一个有理想信念的老师,才能在学生心中播下理想的种子。马明思老师坚持满怀事业心,加强责任感,严肃认真地对待教育教学工作的每一项内容。马老师也用她的理想信念影响着她的学生们。正所谓教育应该是用智慧启迪智慧,用心灵呼应心灵,用灵魂塑造灵魂的事业。每学期她都和学生们一起确定座右铭,这学期的励志语是“既为信仰而来,就千万不要把信仰丢失!因为除了它,你什么也没有!”并镌刻成字粘贴在班级墙面,时时激励着学生们。马老师希望学生离开校园的时候,带走的不应该只有知识,更重要的是对理想的追求。虽然梦想和理想,理想和现实之间还有距离,但只要坚持信念,只要他们带走的不仅是知识的蜡烛,还有理想的圣火,那理想之舟就一定能够在知识的海洋中执着前行,直到理想彼岸。

二、扎根教育 绽放青春

教育,需要用心坚守;教育,不能轻言放弃。“世界上只有两样东西让我们的心灵深深震撼,一是我们头顶灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则。”对于马老师来说,这“星空”就是学生的美好明天,这“法则”就是对教育的坚守。

人们常用披星戴月来形容老师的辛苦,那么马明思老师就是其中的一员。每天早晨6:30就到了班级,用笑脸迎接每一个学生的到来,开启崭新的一天;每天间操和学生们一起跑步锻炼,乐此不疲;每节下课和学生畅谈各种流行话题、嬉戏玩笑;每天中午坚持和学生一起在班级上自习,共同探讨问题、交流心得;每天晚上都是最后一个离开班级,是学生最坚强的后盾。

正如人们所说,陪伴是最长情的告白。正是十年如一日的陪伴,换来了学生们的成长,得到了学生们的爱戴,亲切的称呼她为“思思姐姐”。虽然“姐姐”渐成“阿姨”,但此心不老,此情不移,陪伴就永远都在。她先后被评为中小学骨干教师、校级优秀教师,这也是对她扎根教育的一个肯定吧,正应了当初的那句誓言——扎根教育绽放青春。

三、丹心育桃李 讲台绘青春

老师自古就被称为“智者”。 国外有教育家说过:“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。”学生往往可以原谅老师严厉刻板,但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余。

作为一名年轻教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,对工作讲究实效,帮助学生树立一个个小目标,监督完成,对不同学生因材施教。为了提高教学质量,课前精心备课,搜集资料与多媒体相结合,贯彻学校“讲-练-评-再练-再评”的教学模式,让学生做课堂的主人,在她循循善诱地教导下,学习效果事半功倍。教育学生时,注重给予学习困难的孩子更多照顾,课堂多提问、多巡视、多辅导,对他们的一点点进步给予大力表扬。充分抓好学生的小组学习建设,选择优秀的小组长带领小组一起进步。马老师对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通,获得了学生们的由衷爱戴。多次参加全市教学大赛、教师基本功大赛,均斩获第一名的桂冠。

她还相信能走进人的心灵、改变人的灵魂的只有书籍。在教学中大力倡导阅读,用书籍去武装学生的头脑、启迪学生的智慧。每周两节阅读课,从最开始的老师推荐书目到后来的学生能自选书目;从最初读书时的蠢蠢欲动到后来阅读时的恬淡享受;从最初的只重情节到后来的有思考见解,一步一个脚印,她整整走了三年。当读书分享时,学生的侃侃而谈是她的骄傲;当写作水平有了大幅度提高时,这是她的自豪;当阅读走进学生的生活,伴随他们一生时,这才是马老师送给学生们的爱的礼物。

《一堂生动作文课,十载幸福教育路》获省级科研成果一等奖。鼓励和指导学生参加全国“春蕾杯”征文,获全国征文园丁奖,积极参与课题研究,她主持的课题“初中语文经典古诗文诵读教学研究”获省“十三五”规划课题一等奖。

四、心中有情怀,真爱方坚守

哲学家雅斯贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。马老师常说,自己何其有幸,成为了那个唤醒灵魂的人,坚守班主任岗位10年整。常言道:“十年树木,百年树人”,足见育人之路的不易。作为他们精神的领路人,到底能给予他们什么呢?她常常自问自省。时至今日,她认为她要做的是引领学生们“立志、养德、成才”,也就是形成了“先成人、后成才”的教育理念。并形成了班主任工作的几点特色:以班级文化建设为基础、以树立理想信念为引导,以班级制度为管理依据,以培养学生的自我发展为目的,通过定期开展文体活动的方式,实现既成人又成才的教育理念。

教育无他,唯有爱和陪伴。初三(4)班是一个70人的大集体,怎样能让70个人心往一处用、劲儿往一处使,是最重要的问题。她在三年内开展了丰富多彩的文体活动,增强班集体的凝聚力。2016年的元旦,是学生们入学后的第一个节日,马老师在前一天晚上,在班级的每一个课桌上摆上了一个“红包”,并把亲手写给每一个学生的贺卡放在上面,用彩带和学生们的图片布置了班级。最后,在黑板上写道:“亲爱的宝贝们,时光最值得纪念的就是让有缘的人相遇,我与你们就是最美的遇见。就像冷遇见了暖,就有了雨;春遇见冬,就有了岁月;天遇见地,就有了永恒。让我们珍惜这缘分吧,四年的时光,大家共同努力共同成长,老师永远是你最亲密的朋友、最坚强的后盾。宝贝们,冬天之所以这么冷,就是为了让我们知道身边的人有多暖。寒冷的冬季,温暖的我祝你们节日快乐”。第二天孩子们一进班级,满眼的惊喜,满心的感恩、满脸的兴奋,这个节日注定与众不同,从此走进了他们的生命记忆中,永难磨灭。现在这个班集体在马老师的带领下,充满了爱与活力,被评为全市“好习惯示范班”,这是她们当之无愧的称号。

家长也是班集体的组成部分,家长会是家校沟通的主要平台。她的主题为“致我亲爱的母亲——还您一个成长中的我”家长会,全班同学齐唱《当你老了》,并把一封亲笔信交给妈妈,全班家长潸然泪下。再如期末的主题为“收获如约而至”的家长会,表彰品行及成绩闪光的学生,看到每一个孩子身上的闪光点,肯定他们的成长,这或许比成绩更重要,更让爸妈们欣慰。

俗话说,“师者,传道授业解惑也”。她不仅是一位传授知识的园丁,更是一位充满爱心的年轻教师。秉承着一颗博爱之心去践行她所忠爱的事业。在学校的教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。她会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌,用自己的双手和大家一起默默耕耘,共同托起中国教育明天的太阳。





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