立足四有育桃李 甘做人梯托俊彦

2018-6-12  浏览人数:682


吴娜,女,汉族, 2001年毕业于齐齐哈尔大学。2001年参加教育工作,一直工作在教学第一线。常年担任班主任工作,胜任高中教学大循环且业绩显著。教学工作擅长把所讲词汇用法巧妙运用到不同语境当中,通过课堂讨论激发学生们的兴趣;掌握高考脉络,对高考知识点能够由繁化简,讲解到位。教育工作中善于捕捉学生们的心理,让学生们不知不觉的体会到爱的教育并规范自己的行为。多次获得市级三育人先进个人、鸡西市高中英语学科骨干教师、校级优秀教师称号等荣誉称号,市级各项大赛一等奖十余次,发表省、市级论文8篇。

一、勤奋学习,苦练内功,做一名学识扎实的好老师

“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋”。 吴娜老师深知:没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断提升自身素养,她持之以恒的坚持学习,及时了解本学科的教育教学动态,学习现代教育教学理念,潜心钻研教材教法,虚心请教,业务水平不断提高。

随着网络信息技术的不断发展,多媒体网络课堂、翻转课堂等等先进的教学手段融入到课堂当中。她利用业余时间,潜心钻研课件制作,很快把自己培养成了电脑操作的高手。2017年9月,微课《听力速记三步法》获第二届教师微课制作技能竞赛一等奖;2017年5月,获全市高中青年教师命题大赛获一等奖;2015年4月,课件《if条件句的虚拟》获局级优秀课件奖。勤于学习、苦练内功的结果,很快使的她业务能力脱颖而出。

二、爱学生,勤奉献,做一名有仁爱之心的好老师

她连续担任17年的教学工作,她把全身心的爱都投入到了孩子们身上,每年所带班级的教学成绩都名列年级前茅。“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育”。在实际工作中,她注重感情投入,用爱心和孩子们建立起朋友般的新型师生关系,为教育学生打下了重要的基础。

她所带学生齐冉,由于父母长期在外打工,得不到家庭的温暖,他变得与同学不合群,性格孤僻、行为叛逆,与同学磨擦不断,还经常顶撞老师,让所有老师都感到头疼。吴娜老师看在眼里,急在心里,为了挽救这个离群的孩子,她经常找他谈心,不断地给孩子传递爱意。经过一段时间沟通交流,久违的笑容又重新回到他的脸上,并很快地融入到温暖的班级大家庭中,学习成绩稳步上升,学生家长在接到期末成绩通知的时候,那种感激的目光让吴娜老师感到了作为一名老师的快乐!

三、“偏”“差生”,激干部,凝聚班集体,做一名有理想信念的好老师

古人讲:“贤希圣,士希贤。”教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,教育才会灿烂,学生才有希望。

后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的事情。但在她的班级里,这些“差生”却得到了更多的偏爱。在课堂上,她提问最多的是“差生”、辅导最多的是“差生”、表扬鼓励更多的还是“差生”。课后,她善于跟后进学生一起谈心、交朋友,使这些学生体会到老师爱他们,没有歧视他们。她还善于在教学中为“差生”们降低学习难度,并随着他们的提高逐步增加难度的做法,树立起他们的信心、激发他们的学习兴趣,从而使后进生的转化工作取得了良好的效果。

好的班级干部可以说是班主任的左膀和右臂,而班集体的形象往往是靠班干部来维护,这就要求班干部一定要有集体荣誉感,不一定学习最优秀,但是思想品质一定要出色,能时时处处以一个班级干部的身份严格遵守各种纪律,这样班级的凝聚力会增强,班主任即使不出现,也会时时洞察班级的情况。吴娜依据学生每个人不同的特点在班级成立了管理部、纪律部、生活部、卫生部、体育部等等。几乎所有的同学都有自己的职务,人人有事做。从各部门成立到现在,学生们各司其职,班级管理工作井井有条,改变了班主任的事事亲力亲为的状态。

四、钻心理,养习惯,做一名有道德情操的好老师

吴娜深深懂得,研究学生心理,培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。因此,在班级管理中,她注重关注孩子的心理,做孩子的知心朋友。在她的班级里,谁最近的学习压力大,谁的家庭出了问题,谁跟同伴闹了矛盾,都逃不过她的眼睛,而且能够很快就得到解决。她从早自习、课堂、中午、下午自习课几个方面入手去抓。她采取上课前提醒、课前检查、课后反馈的方法,帮助学生养成良好的学习习惯。久而久之,班风明显好转,学生的学习成绩大幅度的提高。当别人问她有什么窍门时,她总是说:“只要捧着一颗爱心,任何复杂的工作都会变得简单;只要着眼孩子的未来,工作就有了方向。”

    “捧着一颗心来,不带半根草去”,以后的教育之路还很长,吴娜老师秉持正确的教育态度,备足了内在的阳光,和同学们共同成长。她时刻以“传道”为第一责任和使命,为孩子点燃更灿烂的梦想,为国家和民族贡献更多的正能量,这也是她的教育宣言吧!

 




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