守三尺讲台 做“四有”老师

2018-6-12  浏览人数:919

       史宪君,女,汉族,中共党员。2006年毕业于哈尔滨学院,同年参加教育工作。先后担任高中物理教师、高中班主任、高中物理备课组长等工作。教学工作中,擅长用智慧引导学生,注重学生的主动学习能力的培养,利用互动探究式的教学方式,通过引导和启发来培养学生的综合素质和实践能力。教育工作中,擅长用热心和爱心去赢得学生、用人格魅力去感召学生、用学生的心去理解和教育学生。先后获得多次市级嘉奖,多次荣获校级优秀教师、优秀共产党员等光荣称号。

      孟子说人生有三乐,“得天下英才而教育之”就是其中之一。大学毕业后她成为了一名光荣的人民教师,来到一中的第一次青年教师演讲比赛中,她充满激情的结束语“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”深深感染了在场的同事。

一、激励学困生,凝聚班集体,是一名有理想信念的好老师

“学困生”和“临界生”的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事情。在史老师的观念里,并不存在“差生”这一概念,她认为,这些孩子只是暂时没有找到向世界展示自己最好姿态的方式而已。因此,在她的班级里,这些所谓“差生”得到了更多的偏爱。课上,提问、辅导、表扬鼓励更多的是他们;课后,史老师更多的是跟这些学生一起谈心、交朋友,挖掘这些孩子身上的闪光点,抓住一切机会鼓励他们在同学面前展示自己的优点,使这些学生体会到了老师的爱和欣赏。鼓励孩子们结成学习小组,让孩子们在互相帮助中提高。

在班级管理中,史老师善于调动班干部的积极性,培养班干部的组织管理能力,激发班干部服务班集体的热情。每天班级早自习的晨读、卫生清扫等日常事务都由班干部进行管理,整个班级被打理得井井有条。史老师现在班级里有一位叫谷宇的男孩子,高一刚入班时,喜欢跟几个外班特别“不稳重”的小伙伴一起活动,自习课经常借着倒垃圾的机会和这几个小伙伴在操场、学校超市逛一圈再回班,遇事总是以“讲义气”为重,甚至在一次数学课堂上还顶撞了提醒他学习的数学老师。史老师了解到他们是初中的同学,认为所谓孩子们之间的“义气”也反映了他们内心是重感情、懂感恩。史老师在和孩子沟通时,让孩子回忆中考之前的拼搏为了什么?努力考入一中又为了什么?高中三年之后的高考目标又是什么?通过几次的谈心,孩子慢慢有了变化,明确了目标果然就有了努力的动力和方向。高二时,史老师选他做了副班长,组织管理能力和在同学中的号召力很快在平时的班级和学校活动中展示出来。后来,在这个孩子的组织下,几乎全班同学都去参加了数学老师的婚礼,这个孩子流着感激的泪水给老师献歌,让所有在场的老师和同学感动。 

二、重心理疏导,抓养成习惯,是一名有道德情操的好老师

“教育无小事,处处是教育”,史宪君老师深知品德教育的重要性,事事以身作则、为人师表。在对待学生的问题上,她不以成绩定优劣,而是更加重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成。她对学生的班级寄语“品求优秀、学争上游”,也体现出史老师对品德教育的重视。她利用多媒体,在班会和团会的时间,带领学生欣赏美文、听励志演讲、观看科技发展类视频,用满满的正能量从各个方面引导学生“学会做人”。她教育学生在家,懂得用心沟通,感恩父母;在校,懂得尊师守纪,感恩老师;在社会上,懂得举止文明,感恩社会。对每一位学生都给予应得的关注,同时也赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

史老师深深懂得,培养学生良好的行为习惯关系到学生的身心发展,特别是高中阶段的成长,甚至影响着孩子的未来和前途。因此,在班级管理中,她注重关注学生的心理,做孩子们的知心朋友。在她的班级里,只要她没有课的时候,总是喜欢到班级看一看,帮助学生养成良好的学习习惯。哪一科成绩特别差,史老师就和孩子一起制定提升计划,并检查计划实施情况。久而久之,学生们有了积极向上的精神面貌和良好的课堂、自习习惯。就是这样,孩子们在她的班级里茁壮成长起来。

三、增强业务、投身教育,是一名学识扎实的好老师

为了不断地提升自身的专业素养和教育教学水平,她利用教学刊物及时了解物理学科的教育教学动态,学习现代教育教学理念。潜心钻研教材教法,虚心向老教师们请教,借鉴优秀的教学方法,使自己的教学能力和业务水平不断提高。因为所教班级层次不同,她结合教材的难度和学生的实际水平,设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱、学困生接受得了,立足中等生、满足优生。史宪君老师还积极参加各层次公开研讨课,在多次课堂教学比赛和说课比赛中,获同仁好评。

高中物理本身是一门比较枯燥难学的学科,史老师精心制作的课件,大大的扩充了课堂的容量,利用形象的图片、声音、视频等等资源,帮助学生理解新知识。她制作的课件还被评为鸡西市多媒体课件制作一等奖。史老师在课余时间还会在网上查找一些有助于物理教学的实验视频,物理学方面的科技新成果展示等等,以激发孩子们对物理学科的学习兴趣。比如我国火箭的成功发射,神州载人飞船的宇宙航行,“北斗”导航系统的发展,神十航天员太空授课等等。通过这些视频,不仅仅能激发孩子们学习物理的热情,也能激发学生们的民族自豪感,对孩子们也是很不错的爱国主义教育。

四、热爱学生,甘于奉献,是一名有仁爱之心的好老师

在平常与学生接触的过程中,她对学生严而有度,与同学们真诚相处。特别是对待学困生,用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势。对“临界生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。她所带班级学生崔馨文,由于父母离异又都长期在外打工,崔馨文与年迈的奶奶一起生活。家庭条件的拮据,没有家庭温暖的呵护,使他变得与同学不合群,性格孤僻。没有学习的目标和动力,所以上课经常睡觉,让所有老师都感到头疼。一次班级脱口秀,让史老师了解到了孩子是有他的梦想的,但是他一直认为他的梦想真的就只是一个“梦”,是不可能实现的。史老师通过一次次的谈话,不断地拉近和孩子的距离,不断地给孩子传递爱意,甚至还想办法联系到了孩子的父亲进行沟通。之后,史老师又在班级的“小先生活动”和歌咏比赛中鼓励这个孩子展示自己,孩子的幽默和极具感染力的歌喉赢得了全班同学的喝彩。渐渐的久违的笑容又重新回到他的脸上,学习成绩也开始稳步上升。

“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”是史宪君老师投身教育事业的决心;“三尺讲台,给了我们太多的心动和灵感”是史老师敬业奉献的动力;从教10年来,她付出了很多也收获了很多,那一份份获奖证书是各级领导对她的激励。相信她绝不会满足于过去的一点成绩,她会以“传道”为第一责任和使命,为孩子点燃更灿烂的梦想!




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